MICROBLOG. Notas sobre tendencias y conceptualizaciones en educación

Image courtesy CSU Instructional engineering/ Educational Engineering Introducción Según The International Association of Engineers (IAENG) , en su declaración de principios : La palabra "ingeniería" se deriva del latín "ingenium", que significa algo así como "idea brillante", o "destello de genio". Data del siglo XVI, época en que fue aceptada en pleno Renacimiento, impregnada de su espíritu humanista,  y originalmente describía una profesión a la que probablemente hoy llamaríamos  inventor artístico . Los ingenieros aplican los principios y el conocimiento que se tiene de las ciencias matemáticas y naturales, con criterio y creatividad, a desarrollar formas de utilizar los materiales y las fuerzas de la naturaleza en beneficio de la humanidad. Los temas son diversos e incluyen nombres como bioingeniería, ingeniería informática, ingeniería eléctrica y electrónica, ingeniería financiera, ingeniería industrial,.. y hoy incluso se u

Hace cuarenta años Seymour Papert publicó uno de sus dos libros seminales: " Mindstorms: children, computers, and powerful ideas ", en él se dice (Papert, 1980, p. 24): "Mi discusión de una cultura informática y su impacto en el pensamiento presupone una penetración masiva de computadoras poderosas en la vida de las personas. Que esto suceda no puede haber duda. La calculadora, el juego electrónico y el reloj digital nos fueron traídos por una revolución técnica que bajó rápidamente los precios de la electrónica en un período en que todos los demás aumentaban con la inflación. Esa misma revolución tecnológica, provocada por el circuito integrado, ahora nos trae la computadora personal. Las computadoras grandes solían costar millones de dólares porque estaban ensambladas de millones de partes físicamente distintas. En la nueva tecnología, un circuito complejo no se ensambla, sino que se hace en conjunto como una entidad sólida, de ahí el término "circuito inte

"En la mayoría de las situaciones educativas contemporáneas en las que los niños entran en contacto con los ordenadores, el ordenador se utiliza para poner a los niños a prueba, para proporcionar ejercicios de un nivel apropiado de dificultad, para proporcionar comentarios y para dispensar información. Es el ordenador programando al niño. En el entorno de LOGO, la relación se invierte: el niño, incluso en edades preescolares, tiene el control: el niño programa al ordenador. Y al enseñar al ordenador a cómo pensar, los niños se embarcan en una exploración sobre cómo piensan ellos mismos. La experiencia puede ser vertiginosa: pensar sobre el pensamiento convierte al niño en un epistemólogo, una experiencia que ni siquiera la mayoría de los adultos comparten." Seymour Papert, "Mindstorms" El próximo año se cumplirán cuarenta de que Papert publicase este libro "Mindstorms: children, computers, and powerful ideas", libro y fecha que proponemos como r