La evaluación en la Universidad con la suspensión de actividades presenciales (II): El caso de Cambridge.
En esta serie de post trataré cómo han reaccionado universidades y sistemas universitarios ante la transición hacia formas de docencia impuestas por el COVID19. Cada vez cabe menos duda de que la evaluación es el punto crucial de la transición de la educación a la enseñanza online producida por el COVID19. Como comenté en ocasiones anteriores estaba particularmente interesado en cómo se produciría en las universidades de excelencia, cómo abordarían universidades como la de Cambridge, la que en alguna medida conozco, la evaluación. Indagando diversas fuentes no pude evitar la bien estructurada, y con valiosa información, página que la universidad tiene para asesoramiento en técnicas y prácticas de docencia y aprendizaje, el Cambridge Centre for Teaching and Learning (CCTL). En ella hay un enlace directo a Teaching remotely , en las opciones del menú no aparece directamente la evaluación lo cual parece que es obvio, por tratarse de una primera pantalla. Exploramos las opc