¿Qué hemos aprendido con las disrupciones y la pandemia? PRÓLOGO DEL LIBRO (borrador) Cuatro vectores han confluido en la situación actual, y en la que se va a producir, de la educación universitaria y en buena parte de la educación en general: Uno lo constituyen las tendencias que ya existían de la educación apoyada por la tecnología, la educación abierta, la educación on line y en general todas aquellas manifestaciones de la actividad educativa, y de la forma en que se producen los aprendizajes, que se han visto afectados por la sociedad digital y por sus implicaciones. Otro lo constituyen el desarrollo de formas de docencia y de evaluación que se han manifestado como altamente eficientes en este contexto. Aunque nos parezcan planteamientos y métodos anecdóticos, ya veremos que no es así, afectan a sistemas educativos y universitarios enteros, de entre los más pujantes. En particular nos referimos a Mastery learning , o lo que de forma vaga o perifrástica se ha denominado modelo
Cuarta época del blog. Antes trató: Aprendizaje y nueva educación en las disrupciones Nuevas formas de docencia, evaluación y desempeño universitarios; Educación en la nueva sociedad del conocimiento y otros temas derivados.